Het programma Excellente schoolleider is gebaseerd op jarenlang onderzoek van Hay/Mc Ber naar succesvol leiderschap in het bedrijfsleven. In Australie is het voor het eerst toegepast in het onderwijs, waarna het in Engeland op grote schaal is ingezet voor schoolleiders in PO en VO, en nu al vele jaren met aantoonbaar succes. Inmiddels ontdekken ook Nederlandse schoolleiders de kracht van het programma. BMC en de Hay Group hebben een exclusieve samenwerking om het programma Excellente schoolleider te faciliteren. BMC heeft diverse erkende facilitators.

Het programma omvat drie componenten:

• competenties die onderscheidend zijn voor excellente schoolleiders;

• leiderschapsstijlen die deze schoolleiders inzetten;

• impact van de schoolleiders op het organisatieklimaat.

Deelnemers van het programma krijgen door middel van verschillende werkvormen en een 360-gradenfeedback inzicht in hun eigen competenties, hun eigen leiderschapsstijlen en hun eigen organisatieklimaat. Uitdagend daarbij is ook de confrontatie tussen het zelfbeeld van deelnemers en het beeld dat hun respondenten van hen hebben. De kern van het programma is zelfinzicht: waarom doe ik wat ik doe en wat is het effect van mijn gedrag op anderen in mijn werkomgeving en daarmee op de resultaten?

Van de deelnemers wordt vooraf gevraagd om respondenten aan te geven die door middel van digitale vragenlijsten feedback geven. De bedoeling is dat de deelnemers feedback vragen aan medewerkers aan wie zij leidinggeven, aan collega's in een vergelijkbare positie met wie zij samenwerken en aan hun directleidinggevende.

Het programma start met een drie- of vierdaagse bijeenkomst, inclusief avondprogramma. In deze bijeenkomst werken de deelnemers met verschillende werkvormen aan genoemde onderwerpen. Door het werken met meerdere werkvormen komen verschillende leerstijlen aan bod, wat het effect vergroot.

Aan het eind van het programma heeft iedere deelnemer, op basis van de inzichten en feedback, een conceptactie- of ontwikkelingsplan gemaakt voor zijn of haar eigen vervolg in de eigen organisatie.

Ongeveer drie tot vier schoolmaanden na het programma krijgen de deelnemers een individueel coachingsgesprek met een van de twee trainers/facilitators. In dit gesprek heeft de deelnemer de gelegenheid om samen met de trainer te reflecteren op de uitvoering van het actieplan.

Een jaar na het driedaagse programma vindt een terugkombijeenkomst van een dag plaats. Voorafgaand aan deze dag vindt een hermeting plaats van de leiderschapsstijlen en het organisatieklimaat. In de terugkombijeenkomst staat namelijk centraal welke resultaten en effecten de deelnemers het afgelopen jaar met hun actie- of ontwikkelingsplan hebben bereikt.

Een groot aantal eindverantwoordelijke schoolleiders heeft inmiddels gebruikgemaakt van het programma. Daar waar alle leidinggevenden van eenzelfde organisatie deelnemen blijkt het effect nog krachtiger: de feedback geeft een scherp beeld van het werkklimaat in de organisatie en de uitdagingen waar de leidinggevenden voor staan.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met mevrouw drs. E.H.M. Krone, senior adviseur bij BMC en erkend facilitator, via telefoonnummer 033 - 496 52 00.